IMAGEN O REALIDAD. CONCLUSIÓN

Para empezar quiero comentar que estamos a poco de acabar el trimestre y hasta ahora puedo decir que la asignatura de cultura me parece interesante,  porque la verdad nunca me puse a pensar todo lo que quiere transmitir un color, una textura, una imagen en general ☺

¿ IMAGEN O REALIDAD ?
Tras la actividad que publiqué en una de mis anteriores entradas ''Parque ejemplar'' y estar en clase con periodicos y revistas, la conclusión final que tomé sobre este tema, la tomé el día que nuestra porfesora nos enseñó en clase un video relacionado con este tema.
Pude apreciar perfectamente que el lenguaje audiovisual en los medios comunicativos (televisión, prensa...) está claramente manipulado,  pero también es cierto que hay que decir que una persona nunca puede ser del todo objetiva y menos estando en un medio de comunicación, al menos en mi opinión.

Os dejo dos ejemplos:
Este ejemplo es mio propio.

Aparentemente esta imagen os puede expresar que me encontraba en un parque ejemplar, ya que podeis apreciar que hay una fuente y una flora bastante cuidada, pero en realidad me encontraba en un parque donde habían pintadas con graffiti, papeles tirados por el suelo, etc.

Aquí va el segundo ejemplo sobre la pensa :

 

Pues bien, el país tiene disponibles miles de periodícos ( La razón, El Mundo, La Vanguardia, ABC...) con lo cual dan la misma noticia de forma diferente ya que cada peridico tiene sus propios periodistas y cada uno tiene una idea de la imagen que está tratando.

PÁGINAS WEB

Esta actividad es bastante simple; se trata de poner páginas que me han sido útiles para realizar mis actividades anteriores sobre esta asignatura. Además buscando un poco más y he encontrado también cosas que pueden serme últiles para mis proximos trabajos. Ojeeeeeeeeeear :)

☺ http://caud07.blogspot.com.es/2009_10_01_archive.html
Este enlace es un blog, que en mi caso me a servido de mucha ayuda.
En la parte derecha de la pagina, hay actividades que ya hemos realizado en clase y obviamente es lo que me a ayudado, pero en cambio, hay otras actividades que no hemos realizado pero me han servido para aprender más cosas.

☺ http://xgfk12ppb.wordpress.com/p2/
Este enlace es una página que me hizo coger ideas, para hacer mis tareas de esta asignatura mejor.
Este blog me ayudó para la actividad, del punto, la línea, la textura.

☺http://fotoprofesional.blogspot.com.es/
y por último..... esta página es un blog que trata únicamente de analizar imágenes tomadas por el el autor de este blog.

ESPERO QUE OS AYUDEN COMO AMI Y QUE OS GUUUUUUUUSTEN :)

LA LUZ

Doy paso a mi nueva actividad. LA LUZ :
http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15160701

♥ LUZ NATURAL
♥ LUZ ARTIFICIAL
♥ LUZ FRONTAL
♥ LUZ NATURAL
♥ LUZ LATERAL
♥ CONTRALUZ
♥ LUZ CENITAL
♥ LUZ NADIR O CONTRAPICADO
♥ IMAGEN PUBLICITARIA (2imagenes)
_☺_
En general esta actividad me a parecido bastante sencilla. Si tuviera que elegir una imagen en la que he tenido más dificultad seria la luz nadir o contrapicado. Por el contrario las imagenes que más fáciles me han parecido encontrar porque las he entendido bien, han sido la luz forntal y la luz lateral, por ese motivo en la imagen que he tenido que buscar de publicidad he puesto esos dos tipos de imagenes.

Por cierto, he decidido hacer esta actividad por un documento en vez de hacerla por power para que no siempre las actividades se hagan de la misma manera :) Espero que así este correctamente todo :)

EL COLOR

Una actividad más, esta vez hablamos del color.
El COLOR es una percepción visual que se genera en el cerebro de los humanos y otros animales al interpretar las señales nerviosas que le envían los fotorreceptores en la retina del ojo, que a su vez interpretan y distinguen las distintas longitudes de onda que captan de la parte visible del espectro electromagnético (la luz).

 

La tarea consistía en :

a) Busca fotografías que jueguen con los valores opuestos de saturación y luminosidad.

b)Selecciona y comenta imágenes de publicidad en las que se juegue con el grado de calidez para transmitir un mensaje determinado.

c)Selecciona 2 imágenes que relacionen los colores de forma: armónica y de contraste.

d) Analiza el cuadro con el análisis simbólico de los colores segun diferentes autores y a modo de presentación anota para cada uno de ellos las características con las que más estés de acuerdo.

 

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De la tarea d) tengo que decir que he elegido ese autor ( Favier Hivien ) para representar mis imagenes porque él reune en todos los colores, toda mi opinión, es decir, opino lo mismo que él sobre los colores.

http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15302080

Espero que os guste y que os sirva si teneis alguna duda aunque aún hay que decir que no está corregido por la profe :)

 



 



 

 

 

 

PARQUE EJEMPLAR

Esta es mi segunda actividad en grupo que vuelvo a realizar con mis mismas compañeras que en el anterior grupal : Sara Palomino, María Franco y María Espinosa.
Esta actividad me a parecido muy entretenida, sencilla y divertida, ya que para realizarla teníamos que salir del centro y dirigirnos a un parque cercano a este. Una vez fuera del centro teníamos que buscar en el mismo parque lugares que al fotografiarlos y al mirar las fotos nos pareciera que estuvieramos en un parque verdadermanete ejemplar, por esa razón decidimos llamar a nuestra actividad : ''PARQUE EJEMPLAR''

 

Una vez que hicimos las fotográfias nos tuvimos que volver a reunir para decidir cual exponer en clase y así hicimos. Al día siguiente fueron expuestas en clase junto a todos nuestros compañeros.

 

Eso es todo; solo me queda por decir que quereis coger nuestras fotografías teneis que decirnoslo antes, ya que estas imagenes son propias, ¡¡ muchas gracias !!

EL PUNTO, LA LÍNEA Y LA TEXTURA

Pues el enlace que aparece a conticuación es mi segunda actividad de la asignatura cultura audiovisual.
''EL PUNTO, LA LÍNEA Y LA TEXTURA''.
Llamada así la actividad porque trataba de buscar imagenes con esos tres factores.
- En el caso del punto, he buscado imagenes :
♥ Imagen donde el punto es el foco de atención.
♥ Imagen donde se representa el punto de fuga.
♥ Imagen donde el punto forma la imagen.
♥ Imagen donde el punto es el centro geometico.
Debajo de cada imagen he insertado el link correspondiente para que todo el mundo sepa de donde he cogido cada imagen.
- En el caso de la línea, he buscado imagenes :
◘ Imagen representando líneas rectas
◘ Imagen representando líneas oblicuas
◘ Imagen representando líneas horizontales.
Y he realizado exactamente lo mismo que en el caso del punto, debajo de cada imagen he insertado el link correspondiente para que todo el mundo sepa de donde he cogido cada imagen
- En el caso de la textura :
♦ He buscado dos imagenes que contienen cierta textura, y debajo de ellas he puesto su link correspondiente.
Este es el programa que he utilizado para subir mi actividad.
http://www.slideshare.net/upload
ACTIVIDAD - EL PUNTO, LA LÍNEA Y LA TEXTURA.
http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/15051845
En mi opinión esta actividad me a resultado bastante sencilla. Donde más dificultad he tenido a sido para las imagenes del punto, no obstante, las he sabido buscar y encajar.
Tengo que decir en mi favo,r que me a llevado mucho tiempo esta actividad pero he quedado contenta cuando ya la tenía resuelta.